RuFr's Blog

Olemic Thommessen (H) [11:00:00]: Mitt spørsmål går til kulturministeren.

Det er slik at Store norske leksikon har vært en sak ikke bare i de siste ukene, men i og for seg i mange år, tilbake i flere regjeringsperioder.

Tidligere statsråd Kristin Clemet hadde den på sitt bord, og valgte da ikke å gi støtte til videre drift etter en søknad fra Kunnskapsforlaget om fortsatt å gi ut leksikonet.

Den gangen var jo diskusjonen en litt annen enn i dag. Det var en del erfaringer vi da ikke hadde høstet. Den gangen tenkte man at det skulle vokse frem et marked her, at det skulle være flere aktører som ville konkurrere om å gi gode tilbud, og at man kanskje ut fra universitetsmiljøene eller ut fra kommersielle sammenhenger – det var flere mulige markedsaktører som man da tenkte seg – skulle arbeide med kunnskapsformidling, også med den kvalitet som det stilles til et leksikon.

Så har årene som har gått siden da, lært oss noe annet, i hvert fall slik jeg kan se dette. Det er ikke så mange andre aktører som leverer et produkt som er kvalitetssikret, som er basert på en redaksjonell tenkning med utgangspunkt i norske forhold. Vi ser at markedslovene i cyberspace er omtrent de samme som markedslovene ellers. Det betyr, i hvert fall etter min vurdering, at vi ikke har noe fungerende marked på dette området. Hvis det er riktig, burde alt ligge til rette for at vi seriøst vurderte om dette leksikonet representerer en verdi vi vil bringe videre.

Mitt spørsmål til statsråden er: Hva er hennes analyse av markedssituasjonen som knytter seg til denne problemstillingen? Read the rest of this entry »

09.04.10: Kristenn Einarsson i Dagbladet:

Den omfattende medieinteressen viser at det var riktig at Store norske leksikon ikke ble avviklet uten videre.

Kulturministeren har invitert Kunnskapsforlaget og forsknings- og høyereutdanningsministeren til et møte mandag 12.4. Senere samme dag er det møte med Fritt Ord og Sparebankstiftelsen om ny stiftelse for nasjonalleksikonet.

Det avgjørende spørsmålet er om regjeringen mener at det offentlige bør ha en rolle i få videreført denne nasjonale kunnskapsbasen. Deretter kan man drøfte hvordan et slikt engasjement kan realiseres. Saken kompliseres av at et nasjonalleksikon faller inn under minst to departementer og tre statsråder.

Read the rest of this entry »

Store norske leksikon avvikles 1. juli som en forlagseid tjeneste – Vil et norsk nasjonalt leksikon få leve videre som stiftelse med offentlig finansiering?

All drift av nettstedet storenorskeleksikon.no er besluttet avviklet fra eierne Aschehoug og Gyldendals side med virkning fra 1.7.2010. Store norske leksikons utgiver Kunnskapsforlaget vil heretter konsentrere seg om å være Norges ledende ordbokforlag. Read the rest of this entry »

Image via Wikipedia

Creative Commons (CC) er en lisensieringsform som gir opphavshavere muligheten til å si «some rights reserved» i steden for «all rights reserved».

Lisensene er et forsøk på å finne en god mellomting mellom dagens til tider rigide åndsverkregler og noen ekstreme “piraters” holdning om at alt skal være gratis uten noen form for kompensasjon til de kreative skaperne. Read the rest of this entry »

Image by Mr_Stein via Flickr

En ny amerikansk studie setter spørsmåltegn ved myten om at elever jukser (online cheating) vel så mye når de er “online” som når de arbeider “offline”:

“Students who feel disconnected from others may be prone to engage in deceptive behaviors such as academic dishonesty. George and Carlson (1999) contend that as the distance between a student and a physical classroom setting increases, so too would the frequency of online cheating.

The distance that exists between faculty and students through the virtual classroom may contribute to the belief that students enrolled in online classes are more likely to cheat than students enrolled in traditional classroom settings. The prevalence of academic misconduct among students enrolled in online classes was explored. Students (N = 225) were given the Student Academic Dishonesty Survey to determine the frequency and type of academic dishonest behaviors.

Results indicated that students enrolled in online classes were less likely to cheat than those enrolled in traditional, on ground courses. Aiding and abetting was self-reported as the most frequently used method among students in both online and traditional classroom settings. Results suggest that the amount of academic misconduct among online students may not be as prevalent as believed.”

]Les hele rapporten her…]

Image via Wikipedia

I en kronikk i Aftenposten beskriver lektor Astrid Falck Olsen de store svakhetene ved dagens eksamens-ordninger i videregående skole.

Kritikken dreier seg om ordningene både til muntlig eksamen og skriftlig eksamen. Begge eksamensordninger reguleres av Utdanningsdirektoratet, og begge ordninger legger opp til at elever kan presentere besvarelser de ikke har produsert selv. cheating

Skolen får et troverdighetsproblem når seriøse elever ser at skolesystemet ikke interesserer seg for å hindre fusk. Dette undergraver skolens faglige og etiske autoritet og virker demoraliserende både for lærere og elever, som ser at det er lett å fuske seg til gode karakterer og på den måten kapre de mest attraktive studieplassene, sier leder i Norsk Lektorlag Gro Elisabeth Paulsen.

[Les hele kronikken her...]